Vilniaus mokyklose pradedamas projektas „Aš galiu“: mokys į sporto veiklas įtraukti vaikus su negalia

Sostinėje pradedamas Lietuvos paralimpinio komiteto edukacinis projektas „Aš galiu“, skirtas bendrojo ugdymo įstaigoms. Juo siekiama supažindinti mokyklų bendruomenes su paralimpiniu sportu ir pasiūlyti praktinių būdų, kaip į bendras fizinio ugdymo veiklas įtraukti skirtingą negalią turinčius mokinius. Projekto pradžia paskelbta sostinės NBA krepšinio mokykloje („NBA Basketball School“) Žemynos gatvėje.

Vilniaus vicemero Vytauto Mitalo teigimu, sostinė siekia didinti sporto veiklų prieinamumą skirtingoms gyventojų grupėms.

„Vilniuje turime ambiciją į sporto veiklas įtraukti kuo daugiau žmonių, nepaisant amžiaus, socioekonominės padėties, lyties ar negalios. Todėl inicijavau atskirą asmenų su negalia sporto organizacijoms skirtą rėmimo programą, kurios lėšas šiemet gavo daugiau nei 10 miesto paralimpinio sporto bendruomenių. Labai džiaugiuosi, kad būtent Vilniuje startuoja ir „Aš galiu“ projektas. Kiekvieno žmogaus priėmimas ir įgalinimas yra vienos kilniausių vertybių, su kuriomis susipažins sostinės moksleiviai ir mokytojai“, – sako V. Mitalas.

Pamokoms pritaikys tarptautinę metodiką

Projektą įgyvendinantis Lietuvos paralimpinis komitetas kartu su partneriais mokyklose pritaikys tarptautinę paralimpinio švietimo programą „I’mPOSSIBLE“.

Pedagogams bus pateikti metodiniai planai, pamokų idėjos, vaizdinė medžiaga apie paralimpines sporto šakas ir praktinės užduotys 6–18 metų vaikams. Projektu siekiama parodyti, kaip sporto veiklas pritaikyti negalią turintiems mokiniams, ir padėti spręsti įtraukių pamokų organizavimo iššūkius. Kas 5–6 savaites pasirinktose mokyklose taip pat vyks trumpos paralimpinės sporto dienos visai bendruomenei.

Apklausa: daliai pedagogų trūksta žinių apie vaikų su negalia įtraukimą

Prieš pradedant projektą atlikta pedagogų apklausa parodė, kad mokykloms trūksta informacijos apie vaikų su negalia įtraukimą į bendras sporto veiklas:

• 34 proc. respondentų nurodė, kad negalią turintys mokiniai jų įstaigose nesportuoja kartu su bendraamžiais.

• 26 proc. teigė, kad bendrose pamokose nedalyvaujančių vaikų fizinis aktyvumas apskritai nėra užtikrinamas.

• Tik 16 proc. apklaustųjų nurodė turintys pakankamai žinių apie skirtingą negalią turinčių vaikų įtraukimą į sporto veiklas. 56 proc. teigė turintys tik pagrindinių žinių, 28 proc. – kad žinių trūksta. Iš viso 84 proc. respondentų savo žinių nelaiko pakankamomis.

80 proc. apklaustųjų sutiko, kad bendros fizinio ugdymo pamokos padeda vaikams su negalia geriau įsilieti į bendruomenę, o 85 proc. norėtų gauti daugiau informacijos apie paralimpinį sportą ir jo integravimą.